“生活即教育□□□□，行为即课程”□□，让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进幼儿劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系□□□□□□，让家园形成教育合力。

　　活动建议□□□：家长可以和孩子进行一对一的谈话来进一步了解劳动节的意义□□□□。比如□□□□□，家长们可以这样提问□□□□□：谁给我们的生活带来了方便□□□□？我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，你知道是谁给我们带来这样的方便吗？没有这些工作人员，我们的生活会怎样？尤其对于此次抗击新冠肺炎的工作者，家长们可以重点提出来□□□□□，让孩子知道他们的辛勤付出。

　　3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

　　（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：、医生、公安、售货员、公交司机等□□□，他们都在做什么□□□□□？

　　6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

　　4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料□□□□□□，布置劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些劳动的照片和图片。

　　（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受□□□，说一说晚上和周末谁还在工作？他们是怎样工作的□□□？

　　在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛□□□□□，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔□□□□□□，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花□□。

　　家长可以和孩子一起商量家庭劳动计划□□，用自己的劳动为家人带去关心和爱。教师提问□□□□□：理发店的叔叔阿姨都做些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么□□□□□□？（3）请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者□□□□□□。是每一个劳动者的节日□□□。及时强化其参与劳动的积极情感和进步表现。也是一件非常美好的事情。知道每年的五月一日是国际劳动节，ebet真人官网根据孩子的实际能力水平确定劳动的内容、程度、时间、频次等□□□□□□，还可以让幼儿参与水果、蔬菜拼盘、花样面点的制作，让幼儿感受通过自己的劳动为家人带来欢乐□□□，让幼儿尝试削皮、切、摆等简单技能动作，如：孩子们给爷爷奶奶捶捶背、给姥姥姥爷倒一杯水、给爸爸妈妈洗洗脚......在假期生活中用劳动创造美。五一假期期间□□□□□，在保证安全的前提下□□□□，在恰当、自然的时机和孩子讨论为何劳动、如何劳动□□，

　　（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系□□，引导幼儿尊重他们。

　　带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子□□□□□□，午睡时帮助老师搬床□□，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子□□，互相帮助系鞋带□□□□□，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情□□□□□。

　　家长与小朋友们在家利用家中已有资源，制定一个种植计划，幼儿参与选种、育苗、浇水、养护的全过程中，懂得劳动与植物生长之间的关系。同时也激发幼儿细心与耐心。

　　由马克思主义者召集的社会主义者代表大会□□□□□□，在法国巴黎隆重开幕。大会上，一致代表同意：把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。1989年后，国务院基本上每5年表彰一次全国劳动模范和先进工作者□□□□，每次表彰3000人左右。国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际日”□□□，是世界上80多个国家的全国性节日。每年的五月一日□□。它是全世界劳动人民共同拥有的节日□□□。

　　幼儿以广播的形式表达自己对劳动的认识。将自己的劳动过程、劳动感悟进行分享、劳动经验进行总结。进一步感受劳动的意义□□□□□，养成从小热爱劳动的习惯。如□□□□：播报今日美食、劳动过程、劳动成果等。

　　1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动□□□□□□。挂历一本、幼儿带家长工作照1-2张。

　　孩子是家庭的一份子□□□□□□，也应该是家庭劳动的一份子，更应当让孩子参与到劳动中来，感受劳动的光荣与乐趣□□，提升自理、担当的意识与能力。

　　“勤劳朴实”是中华民族的传统美德，教导孩子从小热爱劳动，尊重劳动者□□□，以劳动为荣，是培养儿童健全人格的必要条件□□□□□□。

　　为了感谢身边劳动者给我们带来的各种方便□□□，家长可以陪伴孩子一起动手做一份手工，送给身边最辛勤的劳动者。

　　（2）讲解“五·一”节的来历□□，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

　　“五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、、营业员、工人、农民......）那它是怎么来的呢□□？

　　教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片□□□□□□，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

　　又到了五一劳动节，通过“五一劳动节”的活动，让幼儿走出幼儿园，走向社会□□□□□□，了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿懂得关心他们□□□□□□，关心身边的事，从而提高幼儿的责任感与社会适应能力！

　　通过社会调查、观看图片、实践活动等形式□□，帮助幼儿了解劳动节的来历□□，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

　　（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历□□□□，进一步体验人们的辛苦。